題目

幼兒容易掌握“桌子”“椅子”這樣的詞,卻難以掌握“家具”這一概念,這體現(xiàn)了幼兒思維的(? )特征。

A

固定性

B

擬人性

C

具體性

D

表面性

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思維的發(fā)展

本題考查的是幼兒思維發(fā)展的特點?!白雷印薄耙巫印笔怯變荷钪袑嶋H東西的概念,而“家具”是比較抽象的概念,幼兒比較容易掌握具體的概念,難以掌握抽象的概念,這是幼兒思維的具體性的體現(xiàn)。綜上所述,C項正確。

A項,固定性是指幼兒的思維缺乏靈活性,幼兒比較難掌握相對性概念。與題意不符,排除。

B項,擬人性是指幼兒往往把動物或一些物體當作人,把自己的行動經(jīng)驗和思維感情加到小動物或小玩具身上,和它們交談。與題意不符,排除。

D項,表面性是指幼兒思維只是根據(jù)接觸到的表面現(xiàn)象進行,幼兒的思維往往只是反映事物的表面聯(lián)系,而不是反映事物的本質(zhì)聯(lián)系。與題意不符,排除。

因此,本題正確答案為C。

多做幾道

幼兒園教育工作評價應當(   )。

  • A

    以行政人員評價為主,專家等參與評價為輔

  • B

    以園長自評為主,教師等參與評價為輔

  • C

    以教師自評為主,園長等參與評價為輔

  • D

    以家長評價為主,幼兒等參與評價為輔

直接回答問題的談話主要用來評價(  )。

  • A

    幼兒的自我意識

  • B

    教師對孩子的態(tài)度、責任心

  • C

    了解幼兒的正確知識

  • D

    幼兒的最佳思考和努力

覺察意識式反思包括(  )兩大組成要素。

  • A

    智力與能力

  • B

    意識與思維

  • C

    思維與情意

  • D

    智能與情意

結(jié)束一天的教學工作后,教師寫下自己的經(jīng)驗進行反思的方法,屬于( ?。?/span>

  • A

    行動中反思

  • B

    行動研究

  • C

    反思日記

  • D

    交流討論

教師在對先前經(jīng)驗的回想中學習,這種反思方式屬于( ?。?。

  • A

    行動中反思

  • B

    回顧式反思

  • C

    深思熟慮式反思

  • D

    覺察意識式反思

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