德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是( ?)。
- A
懲前毖后,治病救人
- B
桃李不言,下自成蹊
- C
有則改之,無(wú)則加勉
- D
言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬?/span>
德育方法很多,榜樣示范法是很重要的一種方法。能體現(xiàn)這種方法的是( ?)。
懲前毖后,治病救人
桃李不言,下自成蹊
有則改之,無(wú)則加勉
言者無(wú)罪,聞?wù)咦憬?/span>
榜樣法是用榜樣人物的優(yōu)秀品德來(lái)影響學(xué)生的思想、情感和行為的德育方法。“桃李不言,下自成蹊”原意為:桃樹李樹不招引人,但因它有花和果實(shí),人們?cè)谒旅孀邅?lái)走去,于是便走成了一條小路。比喻人只要真誠(chéng)、忠實(shí),就能感動(dòng)別人,體現(xiàn)了榜樣法。
多做幾道
( )是整個(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評(píng)價(jià)作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動(dòng)起源說
構(gòu)成教育的基本要素是( )
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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