請指出這四個人的氣質(zhì)類型。并說明這四種氣質(zhì)類型的特點。
請說明教師了解學生氣質(zhì)類型在教育教學中的意義。
請指出這四個人的氣質(zhì)類型。并說明這四種氣質(zhì)類型的特點。
請說明教師了解學生氣質(zhì)類型在教育教學中的意義。
肖平是膽汁質(zhì),王東是多血質(zhì),高力是黏液質(zhì),趙翔是抑郁質(zhì)。
四種氣質(zhì)類型的特征。
①膽汁質(zhì)的特征:直率熱情,精力旺盛,表里如一,剛強,但暴躁易怒,脾氣急,易感情用
事,好沖動。
②多血質(zhì)的特征:活潑好動,反應迅速,熱愛交際,能說會道,適應性強,但穩(wěn)定性差,缺少耐性,見異思遷。具有明顯的外向傾向,粗枝大葉。
③黏液質(zhì)的特征:安靜、穩(wěn)重、踏實,反應性低,交際適度,自制力強,話少,表現(xiàn)出內(nèi)傾性,同時可塑性差,有些死板,缺乏生氣。
④抑郁質(zhì)的特征:有些孤僻,不善交往,易多愁善感,反應遲緩,適應能力差,容易疲勞,性格具有明顯的內(nèi)傾性。
多做幾道
在教育目的問題上,我國孟子持社會本位論的觀點。
有什么樣的道德認識,就一定有什么樣的道德行為。
簡述品德的結(jié)構(gòu)。
簡述分科課程的主要特點。
簡述學科中心論的主要觀點。
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