題目

小麗在學(xué)習(xí)時(shí)為了記住數(shù)字、年代等枯燥無(wú)味的知識(shí),常對(duì)其賦予意義,使記憶過(guò)程生動(dòng)有趣,小麗使用的學(xué)習(xí)策略是( ?。?/p>

  • A

    復(fù)述策略?

  • B

    精加工策略

  • C

    組織策略

  • D

    計(jì)劃策略

掃碼查看暗號(hào),即可獲得解鎖答案!

點(diǎn)擊獲取答案

對(duì)無(wú)意義的材料賦予某些人為意義,以促進(jìn)知識(shí)保持的記憶方法是記憶術(shù)策略,屬于精加工策略的一種。


多做幾道

( ?。┦钦麄€(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。


  • A

    教育目的

  • B

    教育內(nèi)容

  • C

    教育方針

  • D

    教育目標(biāo)

教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。


  • A

    選拔作用

  • B

    評(píng)價(jià)作用

  • C

    決定作用

  • D

    主導(dǎo)作用


明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>

  • A

    康德

  • B

    裴斯秦洛齊

  • C

    洛克

  • D

    夸美紐斯

在教育起源問(wèn)題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是( ?。?/p>

  • A

    生物起源說(shuō)

  • B

    神話起源說(shuō)

  • C

    心理起源說(shuō)

  • D

    勞動(dòng)起源說(shuō)

構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>

  • A

    教育者和受教育者?

  • B

    受教育者和教育內(nèi)容

  • C

    教育者和教育內(nèi)容

  • D

    教育內(nèi)容和教育形式?

最新試題

該科目易錯(cuò)題

該題目相似題