樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏,我們都能識別出來,這種現(xiàn)象屬于( )。
- A
知覺的選擇性
- B
知覺的恒常性
- C
知覺的理解性
- D
知覺的整體性
樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏,我們都能識別出來,這種現(xiàn)象屬于( )。
知覺的選擇性
知覺的恒常性
知覺的理解性
知覺的整體性
在知覺中,由于知識和經(jīng)驗的參與,人們對于變化著的事物的知覺具有一定的穩(wěn)定性,在知覺條件發(fā)生一定范圍變化時,知覺映像往往會保持相對不變。本題中樂曲《茉莉花》不論用哪種樂器演奏,我們都能識別出來,即體現(xiàn)了知覺的恒常性。故本題選B。
多做幾道
( )是整個教育工作的核心,也是教育活動的依據(jù)和評判標準、出發(fā)點和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標
教育目的對整個教育工作具有導向作用、激勵作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評價作用
決定作用
主導作用
明確提出“使人類教育心理學化”的口號,為近代教育學的創(chuàng)立作出貢獻的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問題上,認為教育的產(chǎn)生完全來自動物本能的觀點是( ?。?/p>
生物起源說
神話起源說
心理起源說
勞動起源說
構成教育的基本要素是( )
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
最新試題
該科目易錯題
該題目相似題