材料
語文老師發(fā)現(xiàn)班上一名很用功的男同學(xué)在背誦課文時有困難,想了解其中原因,就問他:“你是怎樣背誦課文的?”這名學(xué)生
回答:“我就是反復(fù)地念?!苯處熣f:“是這樣啊,那我知道該怎樣幫助你了。我可以教給你一些背誦課文的方法,這些方法
對我一直很有幫助?!苯酉聛淼娜兆?,老師教給他一些背誦課文的方法并選擇了一些課文的段落,他背得比平時快而且保持
時間也比以前長,老師認為他已經(jīng)掌握了這些方法。
在學(xué)習(xí)課文時,老師又讓這位男同學(xué)背誦相關(guān)段落,他還是像以前一樣,不能流利背誦。老師就問:“你是怎么背誦的?”他
回答:“反復(fù)地讀?!崩蠋熡行┥鷼饬耍蛦枺骸澳銥槭裁床挥梦医棠愕哪切┓椒?”他不回答,沮喪地低下了頭。
問題:請結(jié)合學(xué)習(xí)策略的相關(guān)原理分析為什么會出現(xiàn)這種現(xiàn)象。