依照法律規(guī)定,適齡兒童和青少年必須接受,國(guó)家、社會(huì)、家庭必須給予以保證的國(guó)民教育是( ?。?,它具有強(qiáng)制性。?
- A
創(chuàng)新教育
- B
素質(zhì)教育
- C
義務(wù)教育
- D
家庭教育
依照法律規(guī)定,適齡兒童和青少年必須接受,國(guó)家、社會(huì)、家庭必須給予以保證的國(guó)民教育是( ?。?,它具有強(qiáng)制性。?
創(chuàng)新教育
素質(zhì)教育
義務(wù)教育
家庭教育
1986年4月我國(guó)頒布的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是我國(guó)首次把免費(fèi)的、義務(wù)的教育用法律形式固定下來(lái),也就是說(shuō)適齡的"兒童和少年"必須接受九年的義務(wù)教育。
多做幾道
( )是整個(gè)教育工作的核心,也是教育活動(dòng)的依據(jù)和評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)、出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
教育目的
教育內(nèi)容
教育方針
教育目標(biāo)
教育目的對(duì)整個(gè)教育工作具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用和( ? ? ?)。
選拔作用
評(píng)價(jià)作用
決定作用
主導(dǎo)作用
明確提出“使人類教育心理學(xué)化”的口號(hào),為近代教育學(xué)的創(chuàng)立作出貢獻(xiàn)的是 ( ?。?/p>
康德
裴斯秦洛齊
洛克
夸美紐斯
在教育起源問(wèn)題上,認(rèn)為教育的產(chǎn)生完全來(lái)自動(dòng)物本能的觀點(diǎn)是( )
生物起源說(shuō)
神話起源說(shuō)
心理起源說(shuō)
勞動(dòng)起源說(shuō)
構(gòu)成教育的基本要素是( ?。?/p>
教育者和受教育者?
受教育者和教育內(nèi)容
教育者和教育內(nèi)容
教育內(nèi)容和教育形式?
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