某老師在《贈汪倫》的教學(xué)中,老師組織了一場“表演”。師:“同學(xué)們,今天我們上《贈汪倫》一課,誰想表演李白和汪倫離別時的情況呢?”同學(xué)們紛紛舉手,并有兩位同學(xué)上來表演,他們模仿古人的模樣,用手捋胡子,邊念《贈汪倫》的詩。這種新奇的表演讓老師和同學(xué)們都津津樂道地看著。后來又有一組的同學(xué)上臺表演,他們想起了唱古時候離別時候的歌,可是又都不知道怎么唱。這時老師提醒道,我們可以唱自己知道的歌。歌曲便在教室上空飛揚?! ≌埥Y(jié)合案例,分析教師應(yīng)如何上好一堂課。
教師如何備好課?
請你就該校的課程設(shè)置做一評析。
請你就該校的教學(xué)評價做一評析。?
簡述班集體形成的條件。
?什么是模型思想?指出本節(jié)課的模型并列舉小學(xué)數(shù)學(xué)中的模型。(10分)
?若指導(dǎo)中年段小學(xué)生學(xué)習(xí),試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)
?依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié),并簡要說明理由。(20分)
請根據(jù)上述要求制作教學(xué)設(shè)計。