蘇格拉底“產(chǎn)婆術”的教學原則與下列( ?。┙虒W原則相一致。
- A
學不躐等
- B
長善救失
- C
學而時習之
- D
不憤不啟,不悱不發(fā)
蘇格拉底“產(chǎn)婆術”的教學原則與下列( ?。┙虒W原則相一致。
學不躐等
長善救失
學而時習之
不憤不啟,不悱不發(fā)
蘇格拉底“產(chǎn)婆術”的教學原則與孔子提出的“不憤不啟,不悱不發(fā)”的教學原則相一致,均強調(diào)引導性和啟發(fā)性。A屬于循序漸進原則,B屬于因材施教原則,C屬于鞏固性原則。
多做幾道
一種典型的用分權形式來管理學校的組織形式是( ?。?。
事業(yè)部型學校組織
職能型學校組織
直線一職能型學校組織
矩陣型學校組織
古羅馬的昆體良在《論演說家的教育》中,提出了( ?。┑膶W習過程理論。
“模仿、理論、練習”
“明了、聯(lián)想、系統(tǒng)、方法”
“困難、問題、假設、驗證、結論”
“博學之、審問之、慎思之、明辨之、篤行之”
當前我國的教學目標包括( ?。?。
①知識與技能②過程與方法③情感態(tài)度與價值觀④學習策略
①②③
②③④
①②④
①③④
進行學校各項工作的報表統(tǒng)計屬于下列選項中哪一個職能部門的工作內(nèi)容?( ? )。
校長辦公室
教務處
政教處
總務處
直線式
圓周式
螺旋式
橫向式
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